Carta à Comunidade Acadêmica: Que tal transformar o ensino jurídico?

Ao longo de 2016, o DDD desenvolveu um projeto de “Pedagogia Crítica”. Inicialmente, divulgamos um questionário, com o objetivo de entender a percepção de estudantes sobre a sala de aula das Faculdades de Direito.

Posteriormente, recolhemos relatos de alunas e alunos sobre discriminação no ambiente universitário, em especial nas faculdades de direito, por meio da campanha #NaMinhaFaculdadedeDireito.

Por fim, com o objetivo de obtermos uma perspectiva
das e dos docentes sobre o tema da discriminação e do ensino jurídico, entramos em contato com professoras e professores que nos pareceram mais sensíveis à esta questão e que, portanto, poderiam se interessar por colaborar e participar desse processo de reflexão conosco.

Como produto deste esforço coletivo, entregamos para vocês nossa Carta, que foi construída em torno de uma pergunta provocativa: “Que tal transformar o ensino jurídico?”. Com princípios para uma pedagogia crítica e não discriminatória, tentamos sintetizar (em 7 páginas!) nossas propostas para uma ensino jurídico diferente. As proposições que fizemos decorrem de nossos estudos no âmbito do grupo de extensão, bem como do diálogo com docentes e discentes.

Esta Carta é apenas um ponta pé inicial para discutirmos esse tema em nossas faculdades de direito. Esperamos que seja útil e que gere muitas reflexões, críticas e estudos!

Carta à Comunidade Acadêmica: Que Tal Transformar o Ensino Jurídico?